Normas del Centro relacionadas con Padres y Alumnos

Con el  inicio del curso escolar queremos saludarles y darles las bienvenia, así como informarles de algunos aspectos de la organización del colegio para un mejor funcionamiento.

Calendario Escolar. Puede consultarlo también en la página de Calendario.

• 5 de Octubre, fiesta local de Arona.
• 12 de Octubre, día de la Hispanidad.
• 4 de diciembre, día del estudiante y el enseñante.
• 7 de diciembre, día de la Constitución, que se traslada al lunes.
• 8 de diciembre día del Pilar.
• del 23 de diciembre al 8 de enero, ambos incluidos, Vacaciones de Navidad.
• 2 de febrero, día de Candelaria.
• del 15 al 19 de febrero, Semana de Carnaval.
• del 29 de marzo al 2 de abril, Semana Santa.

El 23 de junio será el ultimo día de clases si la Consejería de Educación no hace ningún cambio oficial. En caso de modificaciones serán informados con antelación.

Horario de visitas y atención a las familias.

• Secretaria: lunes, martes y miércoles de 13:15 a 14 horas.
• Jefa de Estudios: lunes, martes y miércoles de 9 a 9:45 horas.
• Director: lunes, martes y miércoles de 9 a 9:45 horas.
• Administración del Centro: jueves y viernes de 9 a 14 horas.
• Tutores y profesorado: primeros y terceros lunes de cada mes de 15 a 17 horas. En septiembre de 13 a 14 horas.

Asistencia y Puntualidad:

La aisstencia y puntualidad son obligaciones ineludibles de todo escolar. y responsabildiad directa de los padres. Cualquier tipo de falta tendrá que ser notificada por escrito al tutor.

El horario lectivo desde octubre hata mayo es de 9 a 14 horas, en septiembre de 9 a 13 horas. Las puertas del colegio abren 10 minutos antes de la hora de inicio de las clases y cierran 10 minutos después.

Los retrazos en la entrada también se justificarán por escrito en la secretaría del centro. Cuando un alumno llegue después de la hora de entrada permanecerá en el recibidor hasta el siguiente cambio de clases para evitar interrupciones.

La recogida al finalizar la jornada escolar deberá ser puntual, ya que no que nadie que pueda atender al alumnado.

Si alguna persona se presenta en el centro reclamando a un alumno, se comprobará su identidad, y en caso de duda al respecto a la custodia de un alumno, no se le permitirá abandonar el recinto hasta finalizadar la jornada. Si hubiera circunstancias que la dirección debiera conocer, les rogamos que nos las comuniquen cuanto antes.

Participación: APA y Consejo Escolar.

El APA es la sociación formada por madres y padres que colabora y participa de forma muy importante en la vida del centro. Contribuye a mejorar la dotación del colegio, organiza catividades complementarias, extraescolares y beneficia con descuentos a sus socios. El APA recibe subvenciones del Gobierno de Canarias en función dle número de miembros, cuantos más sean, más ayuda recibiremos.

El Consejo Escolar es el órgano de gobierno en el que están representados todos los sectores de la Comunidad Educativa y en el que se toman los acuerdos sobre la organización y funcioanmiento del colegio.

Es conveniente hacer llegar nuestras inquietudes al APA o a los miembros del Consejo Escolar.

De modo individual, también podemos participar en la vida del centro. Hay muchas formas de hacerlo, asistencia a las reuniones que se convoquen, acudir a las visitas los lunes indicados, participar en charlas o actividades lúdicas en la clase, etc.

Disciplina.

Para mantener un clima adecuado de convivencia en el colegio y hacer posible el logro de los objetivos educativos que nos marcamos, es necesario una correcta disciplina.

El colegio se guía por el Reglamento de Régimen Interno, aprobado por el Consejo Escolar y el Real Decreto sobre Derechos y Deberes de los alumnos. Estos documentos están en el centro a disposición de quienes deseen consultarlos.

El elevado número de escolares por clases hace que necesario que las normas se cumplan en beneficio de todos.

Con frecuencia se ven entre los alumnos aparatos de MP3, maquinitas de juegos, móviles, etc. Estos objetos no son parte del material escolar, ni se necesitan para el trabajo diario. Se utilizan para los ratos de ocio, y de ninguna manera son responsabilidad del profesorado o del propio centro. Les rogamos que se eviten que ses hijos traigan al colegio este tipo de aparatos.

Aseo Vestuario y Alimantaición.

Se recuerda observar las normas de higene que todo colegtivo exige a fin de evitar la aparición de parásitos.

El vestuario será el apropiado para asistir a un centro escolar, y los días que sus hijos reciben educación física, han de llevar tenis y la ropa adecuada para hacer deporte.

El desayuno es la comida más importante del día. Ninguno debe acudir al centro en ayunas, ya que se rinde menos y dificulta el correcto desarrollo físico. Para la hora del recreo les recomendaos alimentos naturales (fruta, yogur, bocadillos, jugo ...) en lugar de dulces industriales. No se permiten recipientes de vidrio por el peligro que suponen.

Asistencia Sanitaria.

Los accidentes escolares deben ser atendidos por la Seguridad Social y se avisará. Por lo tanto, en el colegio debemos tener una fotocopia actualizada de la cartilla de cada uno de los alumnos. Consulten a la tutora de sus hijos si la tienen en su poder.

Cuando un accidente no requiere atención urgente, se avisará a los padres, quienes lo llevarán a un centro si lo consideran necesario. Es imprescindible que nos conste su número de teléfono y que nos los hagan saber si se cambia.

En caso de requerir atención urgente, se avisará inmediatamente a los padres, un profesor del acompañará al alumno al centro sanitario hasta la llegdada de los mismo y regresará al colegio para atender al resto de sus alumnos.

Protección de datos y uso de la imagen.

Los datos que ustedes nos facilitan cuando se matriculan a sus hijos se incorporan a un fichero que es responsable el centro. Estos datos sólo se facilitan al APA y a la Consejería de Educación cuando nos los solicita, y a los cual estamos obligados.

Así mismo, en la realización de actividades, el centro obtiene fotografías e imágens de video que posteriormente pueden ser utilizadas en publicaciones escoolares y confección de murales.

Si no desea que sus datos o la imagen de sus hijos se utiliza de esta manera, deberá sejar constancia por escrito en la secretaría del centro.

Opción de religión.

En este centro la opción de Religión Católica, se manifiesta cuando se hace la matrícula de ingreso en el colegio. Esto implica que cuando comienzan las clases cada mes de septiembre, hay que concocer el número de alumnos que han elegido esta opción para organizar esta área. Si por algún motivo deseara que sus hijos hicieran el cambio, deberían hacerlo en el período de inicio de las clases, durante el mes de septiembre. Después no se admitirán hasta el curso siguiente.

Metas del Centro.

Estos objetivos que se formulan a continuación se convierten en "lo que queremos alcanzar" como educadores con los alumnos, tanto desde el punto de vista intelectual como personal y social, con las familias y en general, con toda la Comunida Educativa.

• Ayudarles a que descubran, conozcan, desarrollen y mejoren tanto sus propias cualidades como sus potencialidades física, psíquicas, intelectuales, afencivas, éticas y sociales; fomentando su creatividad mediante el trabajo académico y las actividades extraescolares y culturales.
• Capacitarles para que, responsable y libremente, puedan tomar decisiones personales y para que desarrollen y ejerzan su sentido cívico.
• Inculcarles, potenciarles y hacer que valoren y actúen con actitudes democráticas, solidarias, participativas, de tolerancia y mutuo respeto y colaboración; apreciando en un plano de igualdad la dignidad de todo ser humano con independencia de su condició peculiar, así como las diversas culturas y sociedades, y actuando a favor del dialogo, la comprensión, la justicia, la igualdad, la paz entre todos y la conservación de la naturaleza.
• Procurarles una experiencia de aprendizaje que les estimule a aprender a pensar y a aprender a aprender; desarrollando sus capacidades de atención, memorización, comprensión, expresión, análisis, aplicación, creatividad y valoración; buscando la participación activa en el aula, y teniendo en cuenta los diversos estilos de aprendizaje y los conceptos previos.
• Hacer que consideren responsablemente la importancia del esfuerso, del trabajo y del estudio para que, mediante las diversas áreas y disciplinas, vayan madurando como personas formadas intelectualmente, a la vez que responsables y sensibles ante sus propios compromisos y los compromisos sociales.
• Evaluar y valorar mediante formas diversas no sólo los aspectos cognitivos puramente académicos, sino también su nivel de maduración, sus actitudes y su capacidad de pensamiento y reflexión, con objeto de que sean capaces de hacer su propia autoevaluación y de llegar a conformar esquemas personales válidos que les permitan afrontar en el furuto situaciones anómales.

Oferta Educativa del Centro.

El CEIP "La Estrella" es un crentro público de 16 unidades. Se imparte docencia en educación infantil a partir de tres años y en educación primaria.

El horario es de 9 a 14 horas y de lunes a viernes. Por las tardes hay actividades organizadas por el APA y el Ayuntamiento en horario de 16 a 18 y de lunes a jueves. También se cuenta con biblioteca en horario de tarde.

El idioma extranjero que se imaparte desde los tres años es el inglés, puesto que es el que se ha decidido en el distrito educativo y es el que se imparte en el instituto de adscripción. En el tercer ciclo de primaria se imparte francés como segundo idioma.

Este es un centro preferente de alumnos motóricos, por lo que el alumnado con problemas físicos de desplazamiento tiene preferencia ante cualquier otra persona. Para la correcta atención a este alumnado en sus tareas cotidianas se dispone de dos auxiliares,

En el centro se lleva mayoritariamente una metodología constructivista.

Protocolo de Actuación ante la gripe A.

En nuestro centro se ha creado una comisión que ha elaborado unas pautas de prevención y actuación ante la gripe A.

Como medidas preventivas, se ha aumentado la información sobre las medidas de higiene y alimentación básica, se han instalado dosificadores de jabón en los cuartos de baños, se han expuesto en todos los lugares públicos carteles informativos y se sustituirán los productos de limpieza empleados por otros más fuertes. Solicitamos a ustedes, que para un correcto secado de las manos, envíen un rollo de papel de cocina los primeros días de clase.

Si alguno presenta síntomas, se pondría en marcha el plan de actuación, sacando inmediatamente al alumno de su aula y avisando a sus padres para que cuanto antes lo llevaran a su médico. Sólo su médico es quien debe diagnosticar y medicar si fuera necesario. En caso de dar positivo a la gripe A, deberían informar cuanto antes al colegio. Mientras continúe la enfermedad, los días después de la desaparición de los síntomas, el alumno permanecerá en su casa y se incorporaría al centro con un informa favorable de su médico.

Comentarios (0) Creado por admin September 12, 2009 (9:43AM)

Ante la Gripe

MEDIDAS PREVENTIVAS DE HIGIENE PERSONAL Y EN EL ENTORNO (descarga el tríptico):

Lavarse con frecuencia las manos con agua y jabón al menos durante 20 segundos, frotándose las manos y aclarándose posteriormente. Secarse las manos con una toalla desechable y tirarla en la papelera tras su uso.

Cubrirse la boca y nariz al toser y estornudar con pañuelos de papel y tirarlos a la papelera.

En caso de no tener pañuelo de papel, cubrirse con el antebrazo al toser o estornudar, para evitar la contaminación de las manos. Lavarse enseguida con jabón.

No frotarse los ojos, la nariz ni la boca con las manos sin lavar.

No compartir objetos personales de higiene o aseo (vasos, toallas, cepillos de dientes…).
No chupar objetos propios o ajenos (especial atención en Educación Infantil).

En Escuelas infantiles esterilizar con frecuencia las chupas, los mordedores, etc.

Ventilar diariamente el centro, aulas, salas de reuniones, comedor y cualquier otro espacio común.

Limpiar con frecuencia superficies, mobiliario (mesas, sillas, estanterías…) y objetos de uso común con productos de limpieza habituales (vajillas, aseos, encimeras, juguetes, barandillas, teléfonos, teclados y ratones, material deportivo…).

La Comunidad Educativa, a través de la comisión creada para coordinar el Plan de Actuación del Centro pide colaboración de los padres y madres a través de:

1. Orientar a los hijos en el cumplimiento de las recomendaciones de prevención antes expuestas.
2. Actualizar la información de teléfonos de contacto de los padres, madres y tutores de los alumnos para poder contactar con ellos en caso de necesidad.
3. Contribuir con las medidas tomadas por el colegio con la compra de un rollo de papel de cocina para la higiene de los niños en el cole.
4. Mantenerse informado y colaborar en lo que sea necesario con el centro educativo.

Protocolo de Actuación ante la gripe A.

En nuestro centro se ha creado una comisión que ha elaborado unas pautas de prevención y actuación ante la gripe A.

Como medidas preventivas, se ha aumentado la información sobre las medidas de higiene y alimentación básica, se han instalado dosificadores de jabón en los cuartos de baños, se han expuesto en todos los lugares públicos carteles informativos y se sustituirán los productos de limpieza empleados por otros más fuertes. Solicitamos a ustedes, que para un correcto secado de las manos, envíen un rollo de papel de cocina los primeros días de clase.

Si alguno presenta síntomas, se pondría en marcha el plan de actuación, sacando inmediatamente al alumno de su aula y avisando a sus padres para que cuanto antes lo llevaran a su médico. Sólo su médico es quien debe diagnosticar y medicar si fuera necesario.

En caso de dar positivo a la gripe A, deberían informar cuanto antes al colegio. Mientras continúe la enfermedad, los días después de la desaparición de los síntomas, el alumno permanecerá en su casa y se incorporaría al centro con un informa favorable de su médico.

Comentarios (0) Creado por admin September 7, 2009 (5:45PM)

Padres Malos

El siguiente texto fue entregado por el profesor de Ética y Ciudadanía de una escuela de Brasil, el Sr. Roberto Candelori, a todos los alumnos de su clase, para que lo entregasen a sus padres. La única condición solicitada por el profesor fue que cada alumno permaneciera al lado de sus padres hasta que ellos terminaran la lectura.

El texto fue publicado recientemente debido a lo ocurrido en Brasil, las muertes estúpidas de Tarcila Gusmao y Maria Eduarda Dourado, ambas de 16 años, en Maracaípe, Porto de Galinhas.

Después de 13 días de desaparecidas, las madres confesaron desconocer a los dueños de la casa donde sus hijas habían ido a pasear el fin de semana.

La tragedia acaparó la opinión pública y el crimen aun permanece sin respuesta.

Padres Malos

" Un día, cuando mis hijos estén lo suficientemente crecidos para entender la lógica que motiva a los padres y madres, yo habré de decirles:

* Los amé lo suficiente como para haberles preguntado a dónde iban, con quién iban ya a qué hora regresarían.

* Los amé lo suficiente para no haberme quedado callado y para hacerles saber, aunque no les gustara, que aquél nuevo amigo no era buena compañía.

* Los amé lo suficiente como para haber permanecido de pie dos horas, junto a ustedes, mientras limpiaban su cuarto, tarea que yo habría hecho en 15 minutos.

* Los amé lo suficiente para dejarles ver además del amor que sentía por ustedes, la decepción y también las lágrimas en mis ojos.

* Los amé lo suficiente para dejarlos asumir la responsabilidad de sus acciones, aún cuando las penalidades eran tan duras que me partían el corazón.

* Y ante todo, los amé lo suficiente para decirles NO, cuando sabía que ustedes podrían odiarme por eso (y en algunos momentos sé que me odiaron).

Si, nuestros padres eran malos.  Eran los padres más malos del mundo….Los otros chicos comían golosinas en el desayuno y nosotros teníamos que comer cereales.  Los otros chicos bebían gaseosas y nosotros comíamos frutas y verduras.  Mamá y Papá insistían en que le dijéramos con quién íbamos a salir, aunque demoráramos una hora o menos.  Ellos nos insistían para que le dijéramos siempre la verdad.  Y cuando éramos adolescentes, no sé cómo, hasta conseguían leernos el pensamiento.  Nuestra vida si que era pasada!!!

A los 12 años todos podían volver tarde por la noche, nosotros tuvimos que esperar como hasta 16 o 17 años para poder hacerlo, y aquellos pesados se levantaban para saber si la fiesta había estado buena (sólo para ver en qué estado nos encontrábamos al volver).

Por culpa de nuestros padres, nos perdimos inmensas experiencias en la adolescencia. Ninguno de nosotros estuvo envuelto en problemas de drogas, actos de vandalismo, violación de la propiedad, ni estuvimos presos.

TODO FUE CULPA DE ELLOS !!!! Ahora que somos adultos, honestos y educados, estamos haciendo lo mejor para ser PADRE MALOS, como fueron nuestros padres.

YO CREO QUE ESTE ES UNO DE LOS MALES DEL MUNDO DE HOY: NO HAY SUFICIENTES PADRES MALOS !!!!!

Comentarios (1) Creado por admin September 5, 2009 (8:22PM)

I Encuentro del Plan Canario de Formación de la Familia

El día 20 de Junio de 2009, presidido por la Directora General de Promoción Educativa, Dña. Pilar Teresa Díaz Luis, se celebró el  I Encuentro del Plan Canario de Formación para Familias.

La ponencia magistral estuvo a cargo de D. Luis García García (Catedrático  de Psicología Educativa de la Universidad de La Laguna) y director del proyecto familiasenred.

Dicha ponencia versó sobre “Formación y participación de las familias”, donde recalcó la importancia de la participación de las familias no sólo en el aumento de la calidad de la educación, sino también en los indicadores de calidad que el sistema de evaluación educativa  pondrán en marcha.

Posteriormente se desarrollaron cuatro grupos de trabajo sobre la temática “Participación en la vida escolar” que analizaron y propusieron sus conclusiones en el pleno.

Dichas conclusiones pueden resumirse en un conjunto de acciones que se proponen deben desarrollarse para contribuir al mejoramiento de la participación de las familias en los diferentes niveles del sistema educativo:

Acciones Propuestas:

Por parte de la Consejería:

• Fomentar talleres y encuentros como estos y ampliarlos para abarcar mayor número de familias y de las diversas capas sociales.
• Emplear dinamizadores que permitan una mejor comunicación entre los diferentes componentes, consejería, colegios, padres.
• Promover el establecimiento del día o “permiso de tutoría o responsabilidad paternal” para mejorar la conciliación laboral y familiar.
• Ofrecerle mayor importancia y respeto a la labor del APA y exigir a los Centros Docentes el respeto a dichas asociaciones.
• Ampliar los horarios en los Colegios con actividades extraescolares y/o de apoyo escolar.
• Contribuir al compromiso y la pertenencia, así como a la continuidad del proceso educativo, revisando la normativa de asignación, permanencia y sustitución de los docentes.
• Solucionar los problemas de homologación de los profesores.

Por parte de los Colegios:

• Establecer un Proyecto Educativo en el cual los padres y madres participen tanto en su elaboración como en su desarrollo, haciendo partícipe a toda la comunidad educativa.
  
• Fomentar que el colegio sea un lugar abierto a la Comunidad.
  
• Ofrecer más canales de comunicación para informar a los padres y madres y asegurarse de que la información llega a su destino.
• Crear jornadas de puertas abiertas que permita que los padres vean cómo se desarrolla el proceso educativo de sus hijos.
• Que el 100% de los docentes se impliquen en los proyectos Educativos del Centro con mayor compromiso y sentido de pertenencia.
• Establecer un protocolo ante el desarrollo de incidencias, quejas y sugerencias por parte de la familia.
• Establecer un sistema de control de asistencia de la familia a las tutorías y flexibilizar los horarios de dichas tutorías.

Por parte del AMPA

• Estimular la participación de madres y padres.
• Ofrecer mayor información a la familia y mejorar y ampliar los canales de comunicación, carteles, folletos, web, tablón de anuncios.
• Realizar encuestas y sondeo de opinión que permitan conocer las incidencias, preocupaciones, intereses y motivaciones de los padres y madres.
• Canalizar, tramitar y hacer fluir la información desde el colegio a la familia y viceversa.
• Divulgar los talleres de formación de la familia, así como los medios y recursos off y on-line puestos a disposición de todos.
• Participar en el y desarrollo del Proyecto Educativo.
• Unirnos y comunicarnos con otras AMPAs.
• Formarse e informarse para poder aportar una participación de mayor calidad.
• Apoyar y reforzar la labor de los maestros y profesores, así como contribuir a dignificar su tarea instructiva y educativa.

Padres y madres.

• Concienciarnos en la educación de nuestros hijos.
• Informarnos y formarnos constantemente.
• Participar en los talleres de formación de la familia y otros recursos off y on-line puestos a disposición.

Por último,
Apoyar y reforzar la labor de los maestros y profesores, así como contribuir a dignificar su tarea instructiva y educativa, fomentando el respeto del niño hacia el profesor, que se debe impulsar desde los cuatro estamentos (familia, AMPAS, Centros Escolares y Consejería).

Comentarios (0) Creado por admin June 30, 2009 (6:09PM)

Uniforme Escolar en el curso 2009/2010

El próximo Curso Escolar 2009-10, el uniforme escolar del colegio estará a la venta en Las Galletas:

Deportes Venezuela, Calle Venezuela, 14.

tef: 922 78 59 35 / 922 73 17 41

Si está interesado, debe pasar por la tienda apra reservarlo y abonar el 30% ahora y el resto cuando lo recoja.

Comentarios (0) Creado por admin June 30, 2009 (1:10PM)