Recursos varios - APA Mar Azul, Colegio La Estrella

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COMUNIDADES DE APRENDIZAJE: ENTRE TODOS Y CON LO QUE TENEMOS, PODEMOS.

Queremos compartir con ustedes una experienicia única en Canarias, la del CEIP Poeta Domingo Velázquez, de Puerto del Rosario, con su proyecto de desarrollo de una Comunidad de Aprendizaje. (Tomado del portal Familias en Red.)

El siguiente enlace descarga el pdf.

... "Se pretende cambiar la práctica educativa y convertir los ideales del profesorado en permanentes utopías. Quiere despertar la ilusión por aprender a enseñar, que ningún niño/a se sienta marginado o etiquetado por su cultura, estatus, género o capacidad; que el colegio ofrezca una educación de calidad, que el profesorado sea más autónomo para innovar, experimentar y aprender en las aulas y que las familias se sientan participes en la educación de sus hijos e hijas."...

Comentarios (0) Creado por admin December 10, 2009 (9:30AM)

Dudas de como explicarle a un hijo diversos temas escolares.

Tomado del Foro de www.familiasen red.es, es la inquietud presentada por una madre (M/) y la respuesta que le da el profesor Javier Ramírez (P/).

M/ Primero decir que tengo un hijo en edad escolar de 12 años, y muchas veces viene con deberes que ni yo misma le puedo ayudar ya que hay cosas que no recuerdo de cuando lo estudié y claro no me ha quedado otro remedio que acudir a libros o a internet, pero ha habido veces que no he encontrado o no he sabido dar con la respuesta de lo que necesitaba, entonces mi duda o pregunta es la siguiente, ¿Cómo se debe buscar una información de matemáticas en un buscador y que te pongan ejemplos de un ejercicio en concreto??, alomejor soy yo que no sé buscar que es lo más probable, por eso me gustaría que me ayudaran, un cordial saludos para todos. Beatriz

P/ Hola Beatriz,

Este es un tema que trae de cabeza a much@s madres y padres, y en el que me gustaría que reflexionáramos.

Personalmente considero que es un error pretender hacer el papel del profesor, me voy a intentar explicar para no crear malos entendidos, nuestra función como madres y padres es alentar y motivar hacia el aprendizaje, ayudando a generar un adecuado hábito de estudio y proporcionando los recursos y herramientas necesarias que permitan que l@s niñ@s adquieran las habilidades necesarias para aprender de manera autónoma.

Una de las claves para fomentar esta responsabilidad hacia aprender es hacer entender que el/la profesora está ahí para enseñarles y no solo para evaluarles, por tanto, también es obligación del alumnado hacerle llegar sus dudas y hacer ver al profesorado que hay cosas que no han entendido o que no les han quedado claras, se sobreentiende que cuando se marca una tarea para casa es para practicar de manera autónoma algo que ya se ha explicado en el aula, por tanto si el alumn@ no ha podido hacer el ejercicio en casa lo lógico es que al día siguiente le comente al profesor donde se bloqueó, qué paso es el que no supo aplicar, etc. Para que el profesor sea el que de las pautas adecuadas. Ojo, esto no quiere decir que tenga licencia para dejar de hacer la tarea a la primera de turno, tiene que intentarlo y tiene que ser capaz de identificar donde se está equivocando e intentar buscar la solución en el material de clase (libro de la materia, ejercicios hechos en el aula, etc.).

Igualmente también es importante que l@s niñ@s aprendan que equivocarse en un ejercicio o en una pregunta no es malo, siempre y cuando sirva para aprender, es decir, de los errores se aprende y mucho.

Por supuesto, es bueno compartir “dudas”, conocimientos y explicaciones con ell@s, puesto que es una forma fundamental para dar valor al aprendizaje y a la escuela (imagínate lo reforzante que puede ser para un niño poder explicarle a sus padres algo que ellos no saben o no recuerdan y que tienen interés en aprender). Por ello, yo siempre animo a los padres a mostrar curiosidad, poner ejemplos prácticos y buscar aplicaciones para lo que se está aprendiendo en clase, que vean su utilidad.

Una vez dicho esto, te paso algunos enlaces que quizás te sean de interés:
      http://www.matematicas.net/ (en el menú izquierdo, en la sección descargar pincha en asignaturas y se te mostrará un listado de asignaturas universitarias y justo debajo un acceso a contenidos y ejercicio de primaria, secundaria y bachillerato.
      http://www.aprendermatematicas.com/
      http://www.emathematics.net/usu/

Más concretamente, en relación a la pregunta que planteas, lo lógico es que al hacer una búsqueda en internet intentemos poner el nombre del principio, regla o tema que se está aplicando. Por ejemplo, “ejercicio sobre Mínimo Común Múltiple” o “ejercicio sobre Máximo Común Divisor”.

Espero haberte sido de ayuda.
Javier.

Comentarios (0) Creado por admin November 28, 2009 (12:19PM)

I Encuentro del Plan Canario de Formación de la Familia

El día 20 de Junio de 2009, presidido por la Directora General de Promoción Educativa, Dña. Pilar Teresa Díaz Luis, se celebró el I Encuentro del Plan Canario de Formación para Familias.

La ponencia magistral estuvo a cargo de D. Luis García García (Catedrático de Psicología Educativa de la Universidad de La Laguna) y director del proyecto familiasenred.

Dicha ponencia versó sobre “Formación y participación de las familias”, donde recalcó la importancia de la participación de las familias no sólo en el aumento de la calidad de la educación, sino también en los indicadores de calidad que el sistema de evaluación educativa pondrán en marcha.

Posteriormente se desarrollaron cuatro grupos de trabajo sobre la temática “Participación en la vida escolar” que analizaron y propusieron sus conclusiones en el pleno.

Dichas conclusiones pueden resumirse en un conjunto de acciones que se proponen deben desarrollarse para contribuir al mejoramiento de la participación de las familias en los diferentes niveles del sistema educativo:

Acciones Propuestas:

Por parte de la Consejería:

Fomentar talleres y encuentros como estos y ampliarlos para abarcar mayor número de familias y de las diversas capas sociales.
Emplear dinamizadores que permitan una mejor comunicación entre los diferentes componentes, consejería, colegios, padres.
Promover el establecimiento del día o “permiso de tutoría o responsabilidad paternal” para mejorar la conciliación laboral y familiar.
Ofrecerle mayor importancia y respeto a la labor del APA y exigir a los Centros Docentes el respeto a dichas asociaciones.
Ampliar los horarios en los Colegios con actividades extraescolares y/o de apoyo escolar.
Contribuir al compromiso y la pertenencia, así como a la continuidad del proceso educativo, revisando la normativa de asignación, permanencia y sustitución de los docentes.
Solucionar los problemas de homologación de los profesores.

Por parte de los Colegios:

Establecer un Proyecto Educativo en el cual los padres y madres participen tanto en su elaboración como en su desarrollo, haciendo partícipe a toda la comunidad educativa.
Fomentar que el colegio sea un lugar abierto a la Comunidad.
Ofrecer más canales de comunicación para informar a los padres y madres y asegurarse de que la información llega a su destino.
Crear jornadas de puertas abiertas que permita que los padres vean cómo se desarrolla el proceso educativo de sus hijos.
Que el 100% de los docentes se impliquen en los proyectos Educativos del Centro con mayor compromiso y sentido de pertenencia.
Establecer un protocolo ante el desarrollo de incidencias, quejas y sugerencias por parte de la familia.
Establecer un sistema de control de asistencia de la familia a las tutorías y flexibilizar los horarios de dichas tutorías.

Por parte del AMPA

Estimular la participación de madres y padres.
Ofrecer mayor información a la familia y mejorar y ampliar los canales de comunicación, carteles, folletos, web, tablón de anuncios.
Realizar encuestas y sondeo de opinión que permitan conocer las incidencias, preocupaciones, intereses y motivaciones de los padres y madres.
Canalizar, tramitar y hacer fluir la información desde el colegio a la familia y viceversa.
Divulgar los talleres de formación de la familia, así como los medios y recursos off y on-line puestos a disposición de todos.
Participar en el y desarrollo del Proyecto Educativo.
Unirnos y comunicarnos con otras AMPAs.
Formarse e informarse para poder aportar una participación de mayor calidad.
Apoyar y reforzar la labor de los maestros y profesores, así como contribuir a dignificar su tarea instructiva y educativa.

Padres y madres.

Concienciarnos en la educación de nuestros hijos.
Informarnos y formarnos constantemente.
Participar en los talleres de formación de la familia y otros recursos off y on-line puestos a disposición.

Por último,
Apoyar y reforzar la labor de los maestros y profesores, así como contribuir a dignificar su tarea instructiva y educativa, fomentando el respeto del niño hacia el profesor, que se debe impulsar desde los cuatro estamentos (familia, AMPAS, Centros Escolares y Consejería).

Comentarios (0) Creado por admin June 30, 2009 (6:09PM)

Manual de las APAs

Manual de las Apas.

El artículo 27 de la Constitución dice que “los profesores, los padres y, en su caso, los alumnos intervendrán en el control y gestión de todos los centros sostenidos por la Administración con fondos públicos”.

La resolución aprobada por el Consejo Escolar del Estado el 2 de diciembre de 2008, en apoyo a la participación a la labor de las APAs eseñala que “la participación democrática de los padres y madres no es sólo un derecho constitucional que asiste a éstos, sino que está indisolublemente ligado a la obligación que conlleva todo derecho, que es la de ejercerlo con arreglo a lo establecido en la norma de la que dimana”.

Para comprender el cómo participar, la Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos (CEAPA) ha elaborado y publicado este valioso Manual de las APAs.

Anímense a consultarlo y aplicarlo.

Comentarios (0) Creado por admin May 5, 2009 (1:25PM)